第一章：作者自序

第二节：大学时候似是而非的探索之路

高考的时候，可能是因为注意力特别集中，那个可恶的漩涡没有影响到我，所以我能发挥出一点点我小时候的能力。于是，莫名其妙的就上了一个三流的医科大学。入学以后才发现自己选择的是多么艰苦，别的不说，每学期的那些厚厚的大书看着就头大。平时倒无所谓，但是一到考试就抓瞎了，因为我平时上课从来不好好听，也没有认真复习过。所以经常是临近考试一个月开始就不分昼夜的看书，用掉几斤肉的代价换一个及格分数。每当这个时候，我就无比怀念小时候那种快速的学习能力，并且想，我如果能恢复到那时候的能力多好啊，现在这些厚厚的书根本就不在话下。

98年的寒假之前，临近考试的时候我终于把自己给累倒了，牙痛合并头痛，一眼书都看不进去。看来不知道要挂多少科了。自己躺在床上的时候，随手拿起一本杂志，然后就看到了某速读机构的广告，说是一分钟能阅读几万字，还能记住。那里面的广告词我还记得：“我们班的班长，几分钟就读完了一本小说，几乎可以一字不漏的背下来”。当时我看到这个广告，立刻就感觉到救星来了。也许你会奇怪，为什么你看到这个广告一点都不怀疑呢？这和我的经历有关。因为这本来就是我小时候的学习能力啊。只不过，小时候没有大量的读过书，我也不知道我的阅读速度是多少。反正家里的藏书我能读的都读了一个遍，也没有感觉费力。

当我拿着这个广告去找同宿舍的其他人看的时候，他们都哈哈大笑，表示根本就不相信。我于是放弃了和他们合买的念头，自己寄了98元购买了教程（那时候我一学期才花800多块钱，98元对于我已经是相当大的一个数字了）。以后我就天天盼着教材寄过来。复习功课的时候，看着那厚厚的书本就想，等着吧，等我练就神功，一天就解决掉你们！！

在寒假过十几天的时候，教材几经周折终于寄到了我的手中。是四本白色的薄薄的书。一本是操作课程，一本是训练技法，一本是原理，还有一本是图表。我如获至宝，专门找了个安静的屋子，每天两个小时甚至三个小时认真的训练起来。训练是非常枯燥的，而且并不是想象中的那么简单，和小时候的感觉完全大相径庭。泄气的时候，我就拿过书上的那些成功案例看看给自己鼓劲儿–这些成功案例都是感谢信似的东西，都是号称自己没有退缩，坚持了下来，终于可以每分钟几千几万字的阅读了，还能记住多少多少。我总是这样安慰自己，他们能练成，我也能，更何况我小时候的能力比这还要强，所以我也必须坚持下去。

就这样，我每天坚持三四个小时，练习了一个月。因为有疑问也没有人问，只能自己想当然，训练是否得法也不知道。就是每天练视野，练眼睛，练呼吸，练节奏，看书，默写等等。到开学之前，按照教程上的标准，似乎我能够达到一目三行，也就是每分钟九千字了。因为我确实能够按照那种节奏和用眼方法，去一目三行的看我熟悉的小说。有一次我用半个小时看完一本西游记之后（其实我小学的时候就不知道读过几遍了），我长长的出了一口气，我神功初成了！！但是当时并没有意识到，我并没有成就神功，反而从此踏上了一条漫漫的求索之路。

等到新学期开学，我信心满满的进入了校园。打开新的书本，阅读没两页我的信心就受到了很大的打击：怎么我速读训练的方法都不管用啊？眼睛跑得再快，但是大脑中理解不了，当然也记不住。本来想对同学炫耀来着，现在却一下子失去了方向。我又用小说之类的检测了一下，确实用速读能读懂，虽然不是像以前那样的理解透彻。但是专业书却无法读懂，更别提记忆了。

我又把训练手册和训练技法拿出来仔细看，想找出自己到底哪里出了问题。反复的看了两遍，发现了一句话：看一页书像看一幅画那样清晰。 于是我想，是不是我的视野不行？因为我虽然有的时候一目三行，但是并不能保证这半行的字都能看清。不能看清怎么能够理解呢？我认为我找到了问题的关键，马上开始着手重新训练。

这次用教程上的图怎么也起不到作用了。我发现用那些图表，只能让我阅读的时候可以注意到那里有文字，但是那文字是什么却看不清楚。我要的是提高眼睛余光的精确的分辨能力。怎么办呢？我自己想了一些办法，就是用两张废弃的电话卡，挡住一行两边的文字，露出几个自己能看清的文字。开始的时候也就是能看到五个左右。五个能看清了，就把电话卡向两侧移动一个字，露出的字变成了7个。然后再看。就这样，我上课也练，下课也练。练的自己头大，练的老师和同学看着我也一头雾水。一次上课的时候，老师讲完课走到我身边说，我观察你很久了，你到底在干什么呢？我猜了很久都不知道这样怎么看书，但是你还看得那么起劲儿。。。。。。同桌对老师说，他在“一目十行”呢！老师皱着眉头好奇的看了我一会儿，走了。

就这样我行我素的练习了两个月，把视野扩展到了一目两行左右。此时是清晰的一目两行（32k书），确实眼睛不动两行字基本上全都能看清楚。但是事实却不是像我想的那样—我虽然能看清，但是不能一下子理解看清的所有文字。要想理解，还必须从头去读。如果勉强的用教程上的方法做有节奏的阅读，只能理解某些内容。看小说勉强凑合，但是阅读每一句都是重点的专业书籍根本就行不通。这个问题困扰了我很久很久。因为我从那几本薄薄的书中根本找不到答案了。

此时已经大四了，学习非常紧，已经容不得我再去浪费时间去练习速读，去寻找怎么快速理解的答案。不过速读也在一定程度上帮助了我的学习：复习功课的时候，第一遍用原来的阅读方法，一点点的看，精确理解，背诵。第二遍以后的温习，我都用的是速读的方法，一目半行，或者一行，两行。这样效率也提高了不少。我也从心里认为，速读也就是这样了。想恢复小时候的记忆能力，光靠一个速读训练看来是没有办法了。