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速读后的记忆应该是什么样的

速读后的记忆应该是什么样的

很多人都有这个疑问,速读以常人十倍甚至几十倍的速度阅读和理解,那么速读后的记忆和回忆方式肯定和平时的音读背诵是不一样的。那么速读后的记忆和回忆是什么样的呢?

我与无声思维

我与无声思维

无声思维是二十年前练习速读的时候,感悟到并且提出的一个概念。意思就是不经过大脑的发音表达,而利用大脑的原始闪念或想法而进行的思维。无声思维虽然是人人具有的能力,但是后天的语言习惯使然,并不是人人都能用这种能力。

付出与回报:网友速读训练体会

付出与回报:网友速读训练体会

我训练速读的目的,和大家一样,也是为了提高自己的学习效率,想多看点书,想更轻松的应付考试。三年前接触的速读,由怀疑到相信,到自己练习,历经坎坷。什么加古德茨的奇迹的超级速读法、七田真的波动速读、保罗的影像阅读法都练过。

慧觉训练给我的生活带来的变化

慧觉训练给我的生活带来的变化

慧觉训练对我的帮助之大,是我人生中从未体验过的。我有时候也会往回想想,如果我早点接受到这么好的东西,那我现在会是什么样子的呢? 难以想象,如果练到韩信那种高水平,或者其他大神的高水平,会对人生有多么大的帮助!!

几个关于思维、速读、记忆训练的错误认识

几个关于思维、速读、记忆训练的错误认识

随着关于脑能开发知识的普及,人们对自己大脑的智力及思维应用能得到提高的事实越来越认可。但是物极必反,一些乱七八糟的说法和宣传出现,混淆了人们的视听。现在列举一些常见的关于思维、速读、记忆训练的常见认识误区,以正视听。

网友经验:训练过程中的质变点

网友经验:训练过程中的质变点

感觉训练过程是一个量变到质变的过程。下面把我在大脑密码脑力训练、速读训练和记忆训练中的一些质变点分享一下,希望对各位有所启发。

儿童应不应该训练速读

儿童应不应该训练速读

今天朋友来问我,自己刚上三年级的孩子要不要练习速读。恰巧今天也有人咨询儿童速读的问题。 我的观点是,儿童可以开发大脑(但不是流行的那种右脑开发训练,可以训练记忆,就是不应该训练速读。包括七田的波动速读

理性看待孩子的右脑训练

理性看待孩子的右脑训练

每个月都有不少朋友问我,我到底应不应该让自己的孩子去参加右脑培训班?我看课堂上的效果很不错啊,一些简单的诗词歌赋国学文章什么的,孩子看两遍就能背下来; 一本童话书哗啦啦的一翻,就能看完还能把文章的意思说出来。

速读中的理解到底是怎么回事?

速读中的理解到底是怎么回事?

关于速读中的理解,很多快速阅读相关书籍中并没有明确的说明。而这个问题弄不明白,在训练中会遇到各种问题。那么,速到底速读中的理解是怎样的?

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